新 人が学ぶということ 今井むつみ著 - 北樹出版の大学教科書
新 人が学ぶということ
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認知学習論からの視点
価格: 2,600円+税
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商品の紹介第１章 学習とは：認知学習論からみた学び1-1 学習を考える 1-2 学習は目に見えるものだけが大切？：行動主義の学習観 1-3 「心」と「脳」から探る学び：認知科学の学習観 1-4 「学び」とは何か 1-5 「知識」とは何か 1-6 まとめ 第２章 学習の始まり：赤ちゃんはどのように知識を創るのか 2-1 赤ちゃんはどのようにして学ぶのか 2-2 赤ちゃんの知識を知る：乳児の知識をどのように測定するか 2-3 赤ちゃんは外界の法則について何を知っているのか 2-4 まとめ 第３章 ことばの学習：子どもはことばを学習する天才 3-1 スピーチからのことばの切り出し 3-2 単語の意味の推論と学習 3-3 子どもはどのようにして単語の意味の推論をしているのか 3-4 まとめ：幼児におけることばの学習の特質 第４章 機械の学習と人間の学習：人間の知性をコンピュータの知から考える 4-1 コンピュータと人間の知能 4-2 人工知能：コンピュータ上に知能を実現する試み 4-3 コンピュータと人はどこが違うのか 4-4 フレーム問題 4-5 まとめ：コンピュータの知と人間の知はどこが違うのか 第５章 概念の学習：外界の認識から科学的発見まで 5-1 概念の学習とことばの学習 5-2 科学的知識の構築 5-3 知識がマイナスに働くとき：概念変化 5-4 学習における概念変化の役割 5-5 まとめ 第６章 外国語の学習：外国語はなぜ難しいのか 6-1 外国語の学習についての理論的枠組み 6-2 学習の臨界期 6-3 外国語はなぜ大人にとって難しいのか ：乳幼児の言語学習と年をとってからの言語学習の違い 6-4 外国学習はいつ始めたらよいのか、どのように学んだらよいのか 6-5 母語から始める外国語 6-6 まとめ 第７章 学習を極める：熟達者になるには 7-1 熟達者とは 7-2 初心者と熟達者の違い 7-3 熟達者になるためには 7-4 まとめ 第７章 付録：能と将棋のエキスパート対談ー熟達とは、技を極めるとは 7-1 対談者紹介 7-2 熟達するとはどういうことか 7-3 練習の繰り返しとチャンク化 7-4 熟達するにはどうしたらいいか 7-5 余裕の役割 第８章 ２１世紀に必要な知識の学び 8-1 ITと学び 8-2 「使えない」知識 8-3 「生きた」知識の学習 8-4 知識の価値を理解する 8-5 エピステモロジー：知識についての知識 8-6 科学的思考をするために必要なこと 8-7 知識を創るためのコラボレーション 8-8 まとめ 第９章 ２１世紀を生きる知識を身につけるための教育とは 9-1 人の学習の性質 9-2 より良い学習へのヒント 9-3 「ほんとうの学び」をどのように実現できるか 9-4 ジャスパープロジェクト 9-5 日本での研究型テーマ学習：TCSの実践 9-6 おわりに |
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商品の詳細ISBN: 9784779303210判型: A5 ページ数: 250 ジャンル: 心理 刊行年: 20120420 |