メディア・リテラシー教育 中橋 雄編著 - 北樹出版の大学教科書

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メディア・リテラシー教育

メディア・リテラシー教育
ソーシャルメディア時代の実践と学び
中橋 雄編著
価格: 2,200円+税

商品の紹介

注目のメディア・リテラシー教育の理論と、実践事例の最前線を紹介。これからのメディア・リテラシー教育の展望を示す。



第1章 ソーシャルメディア時代のメディア・リテラシー教育
 1 なぜソーシャルメディアを学ぶのか
 2 SNSの何を学ぶのか
 3 無料通話アプリの何を学ぶのか
 4 動画共有サイトの何を学ぶのか
 5 ニュースサイトの何を学ぶのか
 6 キュレーションサイトの何を学ぶのか
 7 メディアのあり方を提案できる能力を育むために

第2章 構成主義の視座からメディア・リテラシーを捉える
 1 当たり前を疑う
 2 学校教育と実証主義
 3 学校教育の行き詰まり
 4 言語ゲーム
 5 分かちもたれた知識
 6 構成主義とメディア・リテラシー教育
 7 メディア・リテラシー教育の新しい地平

第3章 ID理論とメディア・リテラシー
 1 ソーシャルメディア時代以前の「メディア論」実践
 2 インストラクショナルイン理論が目指す効果・効率・魅力
 3 高次の学習目標に合致した評価方法を採用すること
 4 学習目標に合致した授業方法を採用すること
 5 ソーシャルメディア時代における「メディア論」改訂案

第4章 新教科としてのメディア・リテラシー教育
 1 新教科における子どもの学びの姿
 2 次代を担う子どもにつけたい力
 3 カリキュラム開発の概要
 4 メディア形態の分類
 5 開発したカリキュラムの実践事例
 6 カリキュラム開発の成果

第5章 既存の教科におけるメディア・リテラシー教育
 1 初等教育におけるメディア表現学習
 2 写真の特性について学ぶ事例
 3 CMの特性について学ぶ事例
 4 SNSの特性について学ぶ事例
 5 初等教育におけるメディア表現学習から見えてくるこれから

第6章 ICT教育環境とメディア・リテラシー
 1 テレビにおける学校放送やそれを取り巻くICT環境
 2 インターネットの教育利用
 3 一斉指導でのICT活用:主に教師が提示用に活用するICT
 4 一斉指導から協働・個別学習場面へ:主に児童生徒が学習用に活用するICT

第7章 問題設定を行うメディア・リテラシー教育用教材
 1 メディア・リテラシー教育用教材として何が必要なのか
 2 デジタル教材の開発をするにあたり
 3 実際の開発環境と開発技術
 4 デジタル教材の開発ポイント
 5 学習形式と構成をデザインする
 6 実際にシステム構築をしてパイロット版を作成する
 7 インターフェースデザインを考える
 8 実際に運用するために
 9 ユニバーサルデザイン化と教師の介在

第8章 メディア・リテラシー教育を実現させる教員養成
 1 教職科目をもつ大学の教育プログラム
 2 高等教育における教育内容と方法
 3 ARコンテンツを制作する実践事例
 4 制作する際の課題解決場面と教員の手立て
 5 メディア・リテラシー教育を実践できる教員養成の授業デザイン

第9章 メディア・リテラシー教育に関する教師教育
 1 メディア・リテラシーを「教える」ために
 2 メディア・リテラシーを「教える」ことの難しさ
 3 日本のメディア・リテラシー教育
 4 カナダのメディア・リテラシー教育
 5 教師の授業力量からみたメディア・リテラシー教育
 6 メディア・リテラシー教育の実践研究
 7 今後の展望

商品の詳細

ISBN: 978-4-7793-0531-3
判型: A5
ページ数: 181
ジャンル: 教育
刊行年: 2017年3月31日

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